20年风雨兼程，20年滋兰树慧。5月28日，为庆祝建校20周年，宁乡市金海中学举行了建校20周年办学成果展示，全面展示学校在闪光课堂、精细管理、激情教育、校园文化、教学质量等方面的成果，充分诠释金海“让每个生命闪光”的办学理念，彰显金海“立足一流，追求卓越”的奋斗精神和“不忘初心，创新超越”的不懈追求。娄底市金海学校组织部分老师观摩了本次活动，见证了“闪光少年”的成长史，取得了观摩学习的重大收获。

 
　　师生才艺表演拉开了展示活动的序幕，轻松明快的小合唱《你笑起来真好看》，喜庆热闹的快板表演《金海颂》、师生同台的歌伴舞《我们都是追梦人》，尽情展现着金海学子朝气蓬勃、奋发向上的青春活力，赢得了观众们一阵阵热烈的掌声。迎宾通道两侧的美术特色展、阅读与素养展、金海办学20周年成果展等展架、展板前同样人头攒动，嘉宾们饶有兴趣地听着小解说员们的讲解，深入了解金海特色发展、创新发展、内涵发展的历史沿革，特别是升入西安交大少年班、清华北大的杰出校友的事迹简介及对母校的深切祝福无不催人奋进。
 

　　徜徉在校园各处，意蕴深厚的校园文化布置随处可见，闪光长廊、经典长廊、美术长廊、德育长廊从不同的角度发挥着环境育人的作用，植物挂牌、井盖涂鸦、学科绘图展、思维导图展凸显着学科特色和金海学子良好的综合素养。校园各处小导游、小解说员的热情服务，从细节处体现了金海浓厚的人文关怀。

　　第二节课，全校61间教室里展示的一堂堂无师自驾课吸引了更多嘉宾的注意力。讲台上站着的是一个个身穿校服的小老师，正组织同学们按照闪光课堂的“导、学、展、点、测”五大流程进行学习，一个个环节无缝衔接。同学们或专注独学，或合作探究，或激情展示，图文并茂的板书、条理清晰的讲解、形式多样的表演掀起了一轮又一轮自主学习的高潮。除61节无师自驾课外，金海中学当天向来宾展示了包括所有初中科目在内的各种课型183节课，包括新授课、练习课、复习课、阅读课、写作课、实验探究、试卷讲评、语法专题、好书推荐、综合性学习等，多样化的课型全面展示了系统、规范、高效的金海闪光课堂教学模式，金海学子乐于学习、善于合作、勇于探究、敢于质疑的课堂主人翁姿态，令前来观摩的老师耳目为之一新。

　　第四节课在报告厅举行的经典诵读展示，同学们一个个精神饱满、举止大方，或慷慨激昂，或深情款款，或浅吟低唱，或轻歌曼舞，以充沛的感情演绎了《木兰辞》《春江花月夜》等脍炙人口的名篇，良好的朗诵水平、深厚的文化底蕴、全面的艺术素养在全方位的展示中被演绎得淋漓尽致。

　　大课间时间，嘉宾们观摩了金海久负盛名的激情跑操及大课间展示。同学们步伐一致、精神饱满、口号响亮，以整齐的方阵直行、拐弯，脚步丝毫不乱，排面始终齐整。每一个一丝不苟的动作，每一个朝气蓬勃的身影，无不展示着金海学子良好的风貌和向上的姿态。全体师生以刀切斧剁般整齐的队伍，以电脑编程般划一的动作，诠释了什么叫精益求精，赢得了嘉宾们的高度赞誉。

　　7个小时的活动结束后，娄底金海的老师们纷纷发表自己的感慨：

高中部：邓莲华老师
首次从公办学校走进民办学校，感触颇多，雅致的校园文化，师生的彬彬有礼不说，作为教师，金海中学给我印象最深刻的是其教学模式，无师自驾课、激情早读，初三学生的课间限时训练，让学生自我管理，学生的主观能动性发挥得淋漓尽致。课堂教学五步——导学展点测，真正做到了还课堂于学生，教师即是导演。在今后的教学中，本人将灵活运用这套模式，适当添加“清”------堂堂清，人人清，“理”——总结归纳等步骤，尽快从传统的教学模式转入新课堂教学模式。It's never too old to learn。
高中部：李钟毅老师
作为一名新教师，要做到为人师表，我还有许多地方要学习，我将以老教师们为榜样，恪守教师的职业道德，刻苦钻研。但同时我们也不能用一套固定的教学方法用到底，随着我们教龄的增长我们不仅要增加教学的经验，同时也要跟上时代的变化了解学生所真正需要的，不断改进自己的教学模式。所以在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友，争取早日成为一名合格的人民教师。
初中部：童璇老师
伴随着下课铃声的响起，满满一天的学习之旅也即将画上句号。今天在宁乡金海的所见所闻深深的感动着我，在这里每一个孩子都是那么地自信大方。在极具金海特色的无师自驾课堂和闪光课堂上，孩子们既是老师又是学生，他们不仅有主见有观点，更敢于表达善于表达。在这样开放融合的教学环境下，学生的综合素质必将得到更大的提升。
初中部：彭云老师
金海的制度文化、校园文化、课堂文化、班级文化都让我耳目一新，在金海的培养下，我看到了孩子们极高的核心素养。老师们上课也不再是往常的照本宣科，而是以学生为主体，老师作为引导，把课上得激情澎湃，学生们也踊跃发言，可以看出学生对于基础知识掌握牢固，让我不禁感叹金海老师们的教学能力。我也看到了，在这20多年来金海一直贯彻着“让每个生命闪光”办学理念，在德智体美劳各个方面，学生们展示出来极高的素质。金海巍巍学府，人才辈出，令人心悦诚服。
初中部：刘敏老师
金海的一草一木，一墙一瓦，无一不透着浓浓的书卷气，我想是因为这里有着温柔敦厚、博学善诱的老师，有着青春洋溢、热衷学习的学生，指引着教师和学生们前进的正是无处不在的金海教育观念，此次金海之旅让我明白，一个优秀的老师并不是成就自己，而是成就学生，让他们成为最闪光的自己！
小学部：喻倩伶老师
让我感触最大的是金海学子中的一位小志愿者，在参观校园时主动为我介绍金海课堂上课流程，集智研备。她犹如一位小导游，字正腔圆、声情并茂、绘声绘色，还时不时带上肢体语言。最后我问了她一个问题，在这里每天这么多学习任务，累吗？她回答：“虽然累但是充实且快乐。”这不是成功的教育吗？老师不再是辛勤的园丁而是牧羊人，只需引导，学生便能像羊群一样在草原寻找水源和绿草！
小学部：王乐老师
为期一天的宁乡金海学习让我感受到了金海的办学理念，立足闪光课堂，构建闪光课程，培养学生核心素养，努力提升教育教学质量。每堂课都是以学生自学、对学、群学为主，老师为辅。每位孩子都积极主动参与到课程中来，争做学习的小主人。给我感触最深的是金海的孩子不仅文化知识扎实，各种特长也是层出不穷。如演讲、舞蹈、唱歌……真正做到了“让每个生命闪光”！
小学部：周桂华老师
置身于课堂教学中，看到老师气定神闲，信手拈来，不仅让我连声赞叹，师生互动，生生互动，在有限的时间内，毎一位学生都得到了锻炼，学的知识也记牢了。我发现学生是学得很活的，并且才艺表演也非常精彩，听课后，我深深感受到身为教学一线旳语文老师，应注意锤炼语文功底，要有不断流淌的源头活水，不断地学习，不断地充电。这样才能真正成为一个不负众望的好老师。同时要学会蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂交给学生，学生才是课堂的主人。
小学部：周玲艳老师
首先，深深地被浓厚的校园文化吸引了。每个班级都有属于自己独特的称号和班徽，教室里的布置新颖温馨。还有热情礼貌的学生们，只要与你相遇，总会停下匆匆的脚步跟你打招呼、对你微笑。随处可见的文化长廊、绿植和鲜花，还有阵阵清香扑鼻而来，在这样的校园中学习和生活谁不向往呢？最让人耳目一新的是无师自驾课和激情跑操，穿着校服的小老师们熟练地运用着“导、学、展、点、测”，并用图文并茂的板书、思路清晰的讲解、变化多样的形式，为我们展示着一节精彩的课。激情跑操极具感染力，让我们都想随之动起来。很荣幸能成为金海的一员，未来的路将继续不忘初心，砥砺前行！